দেশের অধিকাংশ শিশু অধিকারবঞ্চিত। অসীম সম্ভাবনাময় এই শিক্ষার্থীরা পড়াশোনায় নানা বিপত্তি ও বিচ্যুতি নিয়েই বড় হচ্ছে। এখানে তারা মানবিকতার বিপরীত শিক্ষা নেয়, তারা ঝরে পড়ে, ঝরে না পড়লেও অদক্ষ হয়ে বেড়ে ওঠে। গোটাব্যবস্থাটায় যেমন আধুনিক শিখনপ্রক্রিয়া নেই, নেই শেখার আনন্দ, তেমনি উল্টোদিকে রয়েছে ভয় ও অনাগ্রহ। আর কাঠামোগত ভঙ্গুরতার পাশাপাশি দেশজুড়ে রয়েছে দক্ষ শিক্ষকের অনুপস্থিতি। এগুলো শিক্ষা ব্যবস্থাপনার নিদারুণ সংকটের চিত্র। ‘সর্বজনের শিক্ষা: অ এ শিখি অধিকার’ বইতে গ্রন্থকার সামিও শীশ শিক্ষাব্যবস্থার বেশকিছু গভীর সংকট ও উত্তরণ নিয়ে তাৎপর্যপূর্ণ বিশ্লেষণ হাজির করেছেন। বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতার পাশাপাশি তিনি প্রায় দু’দশকের বেশি সময় ধরে শিক্ষাতত্ত¡ নিয়ে কাজ করছেন। গ্রন্থে তিনি সর্বজনের শিক্ষার পক্ষে তাঁর স্পষ্ট অবস্থান ব্যক্ত করেছেন। বাংলাদেশের শিক্ষার ভাবনা-দুর্ভাবনা প্রসঙ্গে যাঁরা অনুসন্ধান করেন, তাঁদের জন্য গ্রন্থটি অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক ও সহায়ক হবে।